Liệu đây có phải kết quả của sự chán học của các em học sinh. Xã hội phát triển = Trí thức con người cao hơn, vậy tại sao lại có những câu văn như vậy. Đó chỉ do sự chểnh mảng, chán học... Sự chán học là do đâu. Đó có phải là do một trách nhiệm của người làm cha, làm mẹ, những người đi trước? Đó có phải là do cách dạy của Giáo viên chưa truyền đạt hết cho học sinh và thấy học sinh nản và cũng nản theo?...

Đọc bài viết của tác giả, tôi đồng tình về vấn đề làm bài của một số học sinh không chăm học. Tuy nhiên tác giả cũng không nên xoáy sâu vào vấn đề này để chỉ trích,áp đặt và châm biếm. Tốt nhất tác giả hãy đưa ra một đoạn phân tích thế nào cho đúng bài thơ này của chính mình hoặc của các nhà giáo. Để những học sinh đã viết ra những đoạn văn này đọc được để hiểu thế nào cho đúng về ý tưởng của tác giả bài thơ này. Vì hiểu ta còn khó huống chi hiểu người. Tôi không đồng tình cách viết bài của tác giả bài báo này. Nên thế nào để người đọc tâm phục, khẩu phục. Tôi nghĩ các giáo viên khi họ đọc được những bài văn này họ chỉ thấy buồn vĩ những kiến thức họ truyền lại cho học sinh mà không được nhận lại thôi, chứ chẳng có giáo viên nào đọc xong lại cười chảy nước mắt đâu.

Thật không còn gì để nói nữa!

Đúng là cưới ra nước mắt ,cười đến đau cả bụng mà vẫn không thể nhịn được cười .Các thầy cô dạy văn nghĩ sao khi học trò của mình lại đi viết một bài văn mà người đọc không hiểu chúng viết gì ?Tại thầy cô dạy không tốt hay do học sinh quá dốt văn ?12 năm đèn sách ,không hiểu các em học được thứ văn gì mà lại viết những đoạn văn khủng như vậy ?Theo tôi nghĩ nền giáo dục nước nhà còn nhiều bất cập ,chưa ,và không bao giờ hết tiêu cực ,nếu không còn hoặc giảm tiêu cực thì không bao giờ có những học sinh kia đi thi tốt nghiệp PTTH .

Tôi không thể hiểu nổi giờ có quá nhiều học trò học phải học những gì và như thế nào để có kiến thức nữa. Tôi chỉ thấy giờ mà ra đề thi cách chơi game online và nhảy audition thì chắc chắn đỗ 99,999% mất thôi.

Tôi thấy không có gì đáng "cười ra nước mắt" từ những lời bình luận trên. Đó là phản ánh cách nhìn thực tế của giới trẻ, một cách nhìn hoàn toàn bình thường. Yêu cầu hiểu tranh đông hồ có Lợn xoáy đỏ âm dương không phải là một điều kiện cần cho thanh niên thời hiện đại.

Thật là buồn khi phải đọc những bài viết như thế này,càng buồn hơn khi mình đang là sinh viên khoa Văn. Tôi không hiểu tại sao các em lại có thể viết được những bài văn như thế.Liệu đây có phải chỉ là lỗi của những người đồng nghiệp của chúng tôi trong tương lai?

Tranh Đông Hồ của VN buồn thay!có lẽ nhưng cô giáo dạy văn trẻ hiện nay cũng không biết tranh Đông Hồ là như thế nào,làm sao mà giảng dạy cho HS.

Đúng là cười ra nước mắt. Đọc xong ma muốn ngất mất. Không hiểu những học sinh này học hành kiểu gì?

Bài viết sai lỗi nhiều chính tả quá..

Thực tế đây không phải là đề văn hay, cũng không phải là bài thơ tiêu biểu cần phải phân tích, thơ văn cần phân tích phải mang tính đại chúng cao, hoặc có giá trị văn hoá đặc sắc thì sẽ dễ để học sinh có cảm hứng phân tích sáng tạo, với mục đích là phân tích để cảm thụ, nâng cao giá trị bài thơ, bài văn. Theo tôi, đề bài mang tính đánh đố nhiều hơn là khai thác nguồn cảm hứng của người viết.

Tôi (người B Đ) cũng dạy văn 12, cũng chấm thi tốt nghiệp đại loại cũng thường đọc được những câu, đoạn văn như thế. Thật là buồn nhưng vẫn chưa có phương hướng gì tháo gỡ. Môn văn do chúng tôi phụ trách vốn nằm ngoài tầm ngắm của trường. Trường tôi phụ đạo Toán đến 60% thời lượng chính khoa, Lí :75%, hoá 100%, Tiếng Anh 75%. Quỹ thời gian của học sinh có hạn, với bấy nhiêu giờ phụ đạo cho 4 môn kia hỏi còn thời giờ sức lực đâu để học sinh đọc-học văn? Tính thực dụng của các trường THPT hiện nay rất "đáng nể". Họ đào tạo con người theo cơ chế thị trường thì cần gì quan tâm đến văn. Than ôi!

Tôi thấy chẳng có gì đáng cười cả. bởi đây là cái hiểu thực nhất về tác phẩm văn học mà các em được cô giáo dạy ở trường. tôi còn nhớ hồi tôi học lớp 4 tôi đã bị cô giáo dạy văn chọc quê trước liớp vì đã tả con đường từ nhà đến trường quá thật. Cô cho tôi làm lại và tất nhiên không quên dặn tôi nên đọc tài liệu tham khảo. đấy khi thiếu tài liệu tham khảo thì các em hiểu văn thế đấy có gì mà đáng cười nào. chỉ đáng cười những người dạy các em cũng không đủ kiến thức và nhiệt huyết dạy cho các em mà thôi.

Đọc bài văn này ta thấy đây là hành văn của một học sinh học hành ấm ớ, nhưng cũng thấy giáo viên bây giờ trình độ kém, không truyền đạt được kiến thức vào đầu các em. Nguyên nhân do tiêu cực xã hội còn nhiều, giáo viên là tầng lớp đáng kính của xã hội mà cũng tiêu cực kiếm tiền từ dưới gầm bàn thì học sinh học hành như thế là điều không có gì lạ. Cần phải có chính sách đái ngộ giảm tiêu cực tìm người tài thí giáo dục Việt Nam mới mở mặt được.

Đọc các đoạn văn trên đây, tôi có nhận xét là: lỗi hoàn toàn không phải do học sinh, mà do:1. Người chọn bài cho học sinh học và thi, đã không chọn những bài thơ tiêu biểu, dễ hiểu và dễ đi vào lòng người, thí dụ, Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ, Mặt trời chân lý chói qua tim...mà ai cũng hiểu được từ " bừng" và "chói" hay đến chừng nào! 2. Nhà thơ cũng đã chọn những ngôn từ không chuẩn để người khác còn phải giải thích nội dung những ngôn từ mình dùng trong bài thơ cho người thưởng thức thơ.3. Cần phải biên soạn lại sách giáo khoa.

Nếu bây giờ ai đó hỏi giáo viên dạy văn về phân tích bài thơ trên, ý nghĩa các hình tượng trong bài thơ bạn sẽ thấy có nhiều giáo viên sẽ trả lời sai đấy, không hẳn là lỗi của học sinh đâu. Hãy nhìn xa và sâu hơn sẽ thấy nó là cái lỗi hệ thống của nền giáo dục nước nhà trong thời gian gần đây. Tôi không muốn nói sâu hơn nữa

Đây là lối viết suy diễn theo kiểu dung tục hóa. Không có giáo viên nào dạy như thế đâu. Nó là kết quả của việc không học cũng đỗ mà học sinh thường nghĩ lâu nay. Các em không đọc văn bản không cảm nhận được tác phẩm thì biết gì mà viết. Có điều là tác giả bài này đi chấm thi và vừa chấm vừa sưu tầm hay sao mà có được những câu đoạn trên?

Bài viết trên nên trích dẫn 1 đoạn với dầy đủ hàm nghĩa của đoạn thơ để khi các em đọc được thì cũng biết mình sai như thế nào?Về phần các em, chắc chắn khi học không để tâm đến bài giảng của giáo viên.Tôi thiết nghĩ, chương trình học của các em quá nặng. Chương trình nên đưa ra 1 số tác phẩm tiêu biểu để các giáo viên khi giảng có chiều sâu hơn để các em hiểu rõ và sâu hơn về tác phẩm mà các em được học còn hơn là đưa tràn lan..

Tôi không trách học sinh. Ý nghĩ gần tôi trách giáo viên chưa truyền đạt từng từ và ý nghĩa của bài thơ. Ý nghĩ xa là nhà thơ Hoàng Cầm ( của XHCN ) dùng từ khó còn hơn các từ Hán Nôm. Không thực tế.

Cười ai bây giờ? Chẳng lẽ chưa bao giờ những thí sinh này thi môn văn? Tại sao còn có thể đi thi tốt nghiệp PTTH với những kiến thức thế này? Đây không phải là cách dạy của giáo viên chưa truyền đạt hết cho học sinh mà là lỗi của người tắc trách, thí sinh như vậy mà vẫn đủ tư cách dự thi? Than ôi cải cách giáo dục!

Tôi thấy 10 đoạn văn trên đều do sự thiếu hiểu biết đã khiến các học sinh làm bài một cách chểng mảng. Tôi tự hỏi, là do thầy cô giáo có phải đã tryền đạt cho học sinh những kiến thức sai lệch, hay là do chính các em?

Một trong những nguyên nhân làm nên những bài văn buồn cười không hoàn toàn do học sinh mà còn do cả cách dạy của giáo viên và phương pháp giáo dục.

Thật đáng buồn.

Chẳng có gì đáng cười. Có chăng phải cười là cười cách dạy học của chúng ta. Xấu hổ thôi, đừng cưới. Thiếu gì đề tài để ra đề thi làm văn, bài thơ này đọc quan nhiều đoạn khó hiểu như Sấm Trạng Trình.

Tôi đã đọc bài viết trên ,thật ra tôi chưa được biết bài thơ này ,cho nên khi đọc những vần thơ trên thật ra tôi cũng không biết tác giả muốn nói gì ,tôi thấy bài thơ rất khó hiểu .Cho nên các em học sinh nếu không chịu nghe thầy cô giảng bài thật kỹ thì có lẽ những bài viết như trên không có gì là lạ cả .Nếu là tôi, tôi chưa chắc đã nghĩ ra được những câu văn siêu tưởng như các em .Qua đây mong rằng các học trò của ta nên học thật nghiêm túc môn văn và tôi cũng mong rằng đề thi lần sau không khó hiểu như vậy nữa .

Tôi nghĩ chẳng có gì phải cười ở đây cả, hậu quả tất yếu của việc " cải cách " từ các nhà " giáo duc " trên Bộ mà ra thôi. Điều mà ai cũng thấy được và nó có từ lâu rồi chứ không phải mới đây.Thiết nghĩ các phóng viên đừng nên mang những bài văn này ra viết mà hãy mang những " công trình " của các nhà soạn sách giáo khoa ra trình làng thì hay hơn.

Có lẽ tôi nhận luôn mình là người dốt văn ,vì thực ra tôi cũng như bạn CHÓNG MẶT ,khi đọc những vần thơ của tác giả viết tôi đã chóng mặt rồi ,tôi không hiểu tác giả HOÀNG CẦM viết gì và muốn truyền đạt những gì trong bài thơ của mình ,cũng có thể tôi chưa được đọc ,nghe giảng về bài này , có lẽ lớp trẻ chắc cũng chẳng có hứng khi được học bài văn này .Đề nghị tác giả hãy viết trích dẫn một bài văn hay tiêu biểu để cho những người dốt văn như tôi được mở rộng tầm mắt .

TĐề nghị các nhà soạn sách giáo khoa hãy xem xét lại các bài văn ,thơ đã và sẽ được viết trong sách giáo khoa .Tôi cũng thật sự phải nhận mình là người không có khả năng văn thơ ,cũng như không thể phân tích nổi bài thơ trên của tác giả Hoàng Cầm ,tôi cũng thấy hoa mắt chóng mặt khi đọc những câu thơ trên và tất nhiên tôi cũng không hiểu nhà thơ viết về cái gì ,bài thơ đó có cái gì để học sinh phải học ?Và nội dung bài thơ đó muốn nói về cái gì ?Tôi chịu luôn .

Có thể các thầy cô khi đọc những đoạn văn trên đã cười ra nước mắt thật! Rồi cảm thán một câu: Ngày xưa mình đi học đã không hiểu được ý tác giả, đến thời nay tưởng rằng "hậu sinh khả uý" ai ngờ cũng vậy mà thôi. Tôi có nghe một câu chuyện thế này: có một nhà thơ là tác giả của một bài thơ mà cháu của ông đang làm bài ăn phân tích. Cháu gái về nhờ ông giúp đỡ. Kết quả khi cô giáo trả bãi cho điểm kém và phê rằng: không hiểu ý của tác giả!!!Thế mới thấy rằng hiểu được ta đâu dễ mà hiểu người cũng khó lắm thay!!!

Tôi đọc bài viết cua Nhà báo Huỳnh Vân Hà chỉ trích các em rất nhiều về các bài văn mà các em đã làm trong kì thi tốt nghiệp vừa qua rất hay thuyết phục nhưng mà rốt cục tôi tự hỏi không biết nhà báo có thuộc đoạn thơ trên của bài thơ Bên Kia Sông Đuống của Hoàng Cầm không khi mà nhà báo viết "Chó ngộ một đàn/Lưỡi dê dài sắc máu...."Trong khi câu thơ là " Lưỡi dài lê sắc máu " ...

Thật bất ngờ khi đọc các "bài văn mẫu" trên. Không ngờ trí tưởng tượng của các bạn phong phú đến thế. Với khả năng phân tích như vậy, không hiểu tại sao các bạn lại có thể vượt qua các lần kiểm tra tại lớp. Sau những trận cười là nỗi buồn cho cảm nhận về khả năng cảm thụ văn học của thể hệ trẻ Việt Nam ngày nay. Làm sao có thể sánh vai cùng các nước trong thời buổi hội nhập khi mà các bạn còn không thể hiểu hết những cảm xúc của chính văn học Việt Nam. Có lẽ đã đến lúc mình phải tự xấu hổ về khả năng giảng dạy và học trong nhà trường của chúng ta, không phải chỉ với một mình môn Văn.